學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè),必須知道這些常識(shí)

                   隨著張雪峰老師的爆火,他對(duì)選報(bào)專(zhuān)業(yè)的觀點(diǎn)也引起了很多家長(zhǎng)和學(xué)子們的重視。可以說(shuō),今年選報(bào)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的學(xué)子們比以往更多啦!
                   最近,宿職院也接到了很多想學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的家長(zhǎng)和學(xué)子們的咨詢(xún)。不過(guò),還有很多人對(duì)學(xué)習(xí)這個(gè)專(zhuān)業(yè)抱有各種擔(dān)憂(yōu):比如數(shù)學(xué)英語(yǔ)不好,適合報(bào)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)嗎?是不是理科生才能報(bào)計(jì)算機(jī)?學(xué)計(jì)算機(jī)是不是只練技術(shù)就可以了呢?
                   今天,小編就來(lái)重點(diǎn)給大家解答一下。
            數(shù)學(xué)英語(yǔ)不好,可以學(xué)計(jì)算機(jī)嗎?
                   答案當(dāng)然是可以!
                   在這里并不是說(shuō),數(shù)學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)不重要。如果你的數(shù)學(xué)和英語(yǔ)基礎(chǔ)好,對(duì)學(xué)好計(jì)算機(jī)技術(shù)是大有裨益的。但是數(shù)學(xué)不好或者英語(yǔ)不好,也未必不適合學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)。
                   關(guān)于這一點(diǎn),在宿職院有很多這樣的同學(xué)經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)之后,日后在各自的工作崗位上發(fā)展不錯(cuò)的并不在少數(shù)。所以,縱觀同學(xué)們的表現(xiàn)來(lái)看,其實(shí)適不適合學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī),在很大程度上取決于個(gè)人這個(gè)專(zhuān)業(yè)的興趣、目標(biāo)以及能否為你的目標(biāo)而努力的決心。
                   我們都知道,計(jì)算機(jī)行業(yè)技術(shù)的更新速度非常快,這也要求個(gè)人對(duì)知識(shí)的更新能力非常高。無(wú)論是學(xué)習(xí)還是在工作崗位中,都要時(shí)刻保持與時(shí)俱進(jìn)和長(zhǎng)期主義的思維,才能跟上行業(yè)技術(shù)的發(fā)展。
                   數(shù)學(xué)好的同學(xué),邏輯思維能力強(qiáng),編輯水平可能會(huì)高,但也不完全決定于此。在宿職院的教學(xué)過(guò)程中,通識(shí)教育階段的學(xué)習(xí)就是重點(diǎn)打造學(xué)生的思維能力,包括但不限于語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)這些通識(shí)性、常識(shí)性的知識(shí)的傳授。培養(yǎng)他們想得更全面、看得更高遠(yuǎn)、判斷更準(zhǔn)確的能力。
                   要知道,這些編程語(yǔ)言只是設(shè)計(jì)人員用英文單詞來(lái)編程設(shè)置的一些關(guān)鍵詞而已。學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練中只要對(duì)這些關(guān)鍵詞熟悉就可以了。
            理科生才適合學(xué)計(jì)算機(jī)嗎?
                   近年來(lái),為什么那么多學(xué)子開(kāi)始學(xué)習(xí)或者轉(zhuǎn)行學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技術(shù),這不僅因?yàn)樵趪?guó)家頂層設(shè)計(jì)中,對(duì)數(shù)字經(jīng)濟(jì)的重視。而且,在市場(chǎng)背景下,計(jì)算機(jī)技術(shù)已經(jīng)開(kāi)始向千行百業(yè)滲透,這也就意味著未來(lái)無(wú)論你是誰(shuí),學(xué)什么專(zhuān)業(yè),如果掌握點(diǎn)計(jì)算機(jī)相關(guān)技術(shù)都會(huì)為你的職業(yè)生涯助力。
                   隨著我國(guó)數(shù)字化程度越來(lái)越高,計(jì)算機(jī)類(lèi)專(zhuān)業(yè)應(yīng)用性廣、交叉面多,滲透性強(qiáng)的特點(diǎn)也受到了越來(lái)越多的領(lǐng)域去關(guān)注,而從事的崗位也越來(lái)越多。
                    在IT類(lèi)企業(yè)中,畢業(yè)生的主要就業(yè)崗位有:
                   管理類(lèi):如項(xiàng)目經(jīng)理、軟件架構(gòu)師、硬件架構(gòu)師等;
                   研發(fā)類(lèi):如軟件工程師、硬件工程師、系統(tǒng)開(kāi)發(fā)員等;
                   測(cè)試類(lèi):如軟件測(cè)試工程師、硬件測(cè)試工程師、系統(tǒng)測(cè)試工程師等;
                   服務(wù)銷(xiāo)售類(lèi):如市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、售前服務(wù)、售后服務(wù)、市場(chǎng)推廣等;
                   運(yùn)營(yíng)類(lèi):如互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)營(yíng)、電子商務(wù)運(yùn)營(yíng)、內(nèi)容運(yùn)營(yíng)、流量運(yùn)營(yíng)等;
                   設(shè)計(jì)類(lèi):如網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)等等。
                   當(dāng)下,這些職位已經(jīng)不限于專(zhuān)業(yè)的IT類(lèi)公司,在政務(wù)、金融、學(xué)校、醫(yī)療、電商等行業(yè),均能看到他們對(duì)研發(fā)、運(yùn)營(yíng)、運(yùn)維、設(shè)計(jì)人才的廣泛需求。這其中的每個(gè)崗位、每個(gè)行業(yè)對(duì)人才技能的需求都不同。尤其是設(shè)計(jì)類(lèi)、運(yùn)營(yíng)類(lèi)、服務(wù)類(lèi)等崗位并非都是只有理工科人才具備的優(yōu)勢(shì)崗位。
            計(jì)算機(jī)只學(xué)習(xí)技術(shù)就好了嗎?
                   誠(chéng)然,計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)是個(gè)實(shí)踐性很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè),如果你不愿意動(dòng)手,肯定是不行的。但是如果你只專(zhuān)注于技術(shù)本身也是萬(wàn)萬(wàn)不行的。
                   要知道,計(jì)算機(jī)技術(shù)是一個(gè)更新迭代非??斓男袠I(yè),如果你不善于學(xué)習(xí),就不能及時(shí)跟上時(shí)代的發(fā)展,肯定會(huì)被崗位淘汰,所以在平時(shí)技術(shù)人才要多關(guān)注一些技術(shù)型網(wǎng)站、論壇,或者到一些專(zhuān)業(yè)的學(xué)校進(jìn)行深造,不斷提升自己的技能;
                   其次,隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)與各行業(yè)的深度融合,作為技術(shù)人員要想將自己的工作做好,做精,必須讓技術(shù)與行業(yè) 很好地結(jié)合,這就要求技術(shù)人員對(duì)該行業(yè)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)有一定的了解,才能讓技術(shù)更好地落地;
                   再則,對(duì)于技術(shù)型人才如果在管理能力、溝通能力或者其他方面有所擅長(zhǎng)的話(huà),將會(huì)有助于你職業(yè)生涯的提升。如果你溝通能力強(qiáng),與上級(jí)、團(tuán)隊(duì)成員之間的合作就會(huì)更加順暢,也更容易讓別人接受你的開(kāi)發(fā)思路,認(rèn)可你的成果;如果你管理能力強(qiáng),那么在一段時(shí)間之后,成長(zhǎng)為團(tuán)隊(duì)或者項(xiàng)目的管理者,職業(yè)生涯也會(huì)更上一層樓,薪資也會(huì)有更高的回報(bào)??梢哉f(shuō),軟實(shí)力會(huì)成為你的職業(yè)生涯的核心競(jìng)爭(zhēng)力。
                   總之,計(jì)算機(jī)是一門(mén)兼具“科學(xué)”“數(shù)學(xué)”“技術(shù)”“工程”與“方法”等內(nèi)容的龐大學(xué)科,若你想把它學(xué)好,學(xué)精,必須秉持刻苦鉆研的求學(xué)精神和學(xué)無(wú)止境的求學(xué)態(tài)度,才能在職業(yè)道路上越走越遠(yuǎn)。
            助力學(xué)子快樂(lè)成才
                   宿職院在發(fā)展與沉淀過(guò)程中,在互聯(lián)網(wǎng)教育行業(yè)積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。
                   在專(zhuān)業(yè)上,宿職院本著“以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向,以崗位要求為標(biāo)準(zhǔn),以?xún)?yōu)質(zhì)就業(yè)為目標(biāo)”的課程體系開(kāi)發(fā)原則,陸續(xù)開(kāi)設(shè)了十五大專(zhuān)業(yè),云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、全棧開(kāi)發(fā)、網(wǎng)站工程、網(wǎng)絡(luò)工程、移動(dòng)通信、人工智能、智能工程、游戲、國(guó)際新媒體等,各個(gè)專(zhuān)業(yè)師資力量雄厚,云集名企技術(shù)經(jīng)理、高校教授等高端人才,為學(xué)子們提供與前沿同步的技術(shù),助力學(xué)子們高質(zhì)量就業(yè)。
                   在人才培養(yǎng)上,宿職院根據(jù)不同人才類(lèi)型,設(shè)計(jì)了不同的培養(yǎng)方案,助力學(xué)子們“人人都能高效快樂(lè)成才”。
            “I”型人才:針對(duì)大學(xué)生、在職人員等層次學(xué)生設(shè)計(jì),培養(yǎng)在某一領(lǐng)域精深的專(zhuān)業(yè)能力,打造面向未來(lái)的稀缺性能力,更快、更早、更好地成就自己。
                   “T”型人才:此類(lèi)人才需要具備精深的專(zhuān)業(yè)能力+良好的綜合素質(zhì),知識(shí)技能比較適合現(xiàn)在多變的環(huán)境。
                   “π”型人才:要求具備精深的主專(zhuān)業(yè)+副專(zhuān)業(yè)+良好的綜合素質(zhì)。首先,要有深度的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域背景,同時(shí)也要有很多橫向跨領(lǐng)域的知識(shí)儲(chǔ)備,這樣學(xué)生不但有專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì),而且具備跨界優(yōu)勢(shì),也能更好地順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。
                   世上無(wú)難事,只怕有心人。在通往理想的道路上,最大的敵人就是自己,自卑、怯懦或不自信才是阻礙你成功的壁壘。如果喜歡,就勇敢行動(dòng),別給自己的人生留下遺憾。相信在你腳踏實(shí)地走過(guò)每一步后,時(shí)間會(huì)給你想要的答案。
             

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