我們?yōu)槭裁催x擇職業(yè)教育？

       在當(dāng)今社會，教育的選擇愈發(fā)多樣化，而職業(yè)教育以其獨(dú)特的魅力與價值，逐漸成為眾多學(xué)子和家庭的選擇。我們?yōu)槭裁匆x擇職業(yè)教育？這不僅是一個關(guān)乎個人未來發(fā)展的重要決定，更是教育選擇趨勢的深刻洞察。那么，究竟是哪些因素讓無數(shù)青年選擇通過職業(yè)教育實(shí)現(xiàn)人生理想的呢？

       新修訂的職業(yè)教育法明確了職業(yè)教育的地位，即職業(yè)教育與普通教育“同等重要”。職業(yè)教育是培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才、能工巧匠、大國工匠的基礎(chǔ)性工程，是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分，是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和提高國家競爭力的重要支撐。當(dāng)前，無論是中等職業(yè)學(xué)校（含技工學(xué)校），還是高等職業(yè)院校，招生規(guī)模均在逐年擴(kuò)大，占普通教育招生比例也在逐漸增加。
       當(dāng)前，中央預(yù)算內(nèi)投資支持地方建設(shè)了414個公共實(shí)訓(xùn)基地。統(tǒng)籌利用多渠道資金資源，建設(shè)了1176個高技能人才培訓(xùn)基地、1475個技能大師工作室。今年還將繼續(xù)加大建設(shè)力度，全力培養(yǎng)技能人才。
       此外，今年的政府工作報告提出，要增加制造業(yè)、服務(wù)業(yè)緊缺技能人才供給，加快構(gòu)建技能導(dǎo)向的薪酬分配制度，提高技能人才待遇水平。與此同時，人力資源和社會保障部還將強(qiáng)化等級評價和薪酬激勵。就業(yè)導(dǎo)向一方面，職業(yè)教育以培養(yǎng)實(shí)用技能為核心，課程設(shè)置緊跟行業(yè)趨勢，與企業(yè)需求無縫對接。例如，人工智能、新能源、數(shù)字營銷等新興領(lǐng)域的技術(shù)工種，職業(yè)學(xué)校常與企業(yè)合作開發(fā)課程，確保學(xué)生掌握“上崗即上手”的能力。以宿遷職業(yè)技術(shù)學(xué)院教育為例，在“以市場需求為導(dǎo)向，以崗位要求為標(biāo)準(zhǔn)，以優(yōu)質(zhì)就業(yè)為目標(biāo)”的課程體系開發(fā)原則指導(dǎo)下，專業(yè)設(shè)置緊跟政策步伐，根據(jù)風(fēng)口行業(yè)開設(shè)相應(yīng)專業(yè)方向。專業(yè)與崗位對口，以崗位要求為考核標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生才能大膽學(xué)、放手做、就好業(yè)。

       另一方面，職業(yè)教育畢業(yè)生就業(yè)率普遍較高，部分學(xué)校甚至出現(xiàn)“未畢業(yè)先簽約”的現(xiàn)象。根據(jù)《中國職業(yè)教育發(fā)展白皮書》權(quán)威數(shù)據(jù)，中職畢業(yè)生就業(yè)率超過95%，高職畢業(yè)生就業(yè)率超90%，且專業(yè)對口率穩(wěn)定在70%以上。穩(wěn)定的就業(yè)率是吸引人才選擇職業(yè)教育的重要原因之一。
       當(dāng)前，我國面臨嚴(yán)重的技能型人才短缺，尤其數(shù)字技能人才更是有著巨大缺口。盡管國家已盡力為年輕人創(chuàng)造了大量新的就業(yè)崗位，但根據(jù)相關(guān)調(diào)研，10個年輕人中就有7個缺乏數(shù)字相關(guān)技能。由此可見，數(shù)字人才缺口并非空穴來風(fēng)，而是由來已久。世界經(jīng)濟(jì)論壇曾預(yù)測，大量的勞動者需重塑技能，人工智能、物聯(lián)網(wǎng)等領(lǐng)域技術(shù)工人缺口將持續(xù)擴(kuò)大，未來還將面對更加嚴(yán)峻的人才缺口問題。鑒于此，職業(yè)教育能夠直接培養(yǎng)這類“緊缺人才”，應(yīng)對與日俱增的人才缺口。與傳統(tǒng)教育相比，職業(yè)教育更注重人才的技術(shù)水平與實(shí)踐技能。職業(yè)教育強(qiáng)調(diào)“做中學(xué)”，學(xué)生既不能落下基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，還要兼顧鍛煉實(shí)戰(zhàn)技能。“兩手抓”才能讓職業(yè)技能更上一層樓。
       職業(yè)教育狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)與就業(yè)痛點(diǎn)，通過“產(chǎn)教融合”與“校企合作”模式，深度結(jié)合理論與實(shí)踐，切實(shí)解決傳統(tǒng)教育中“學(xué)用脫節(jié)”問題，部分職業(yè)學(xué)校甚至與企業(yè)開展“訂單式”培養(yǎng)模式，為的就是解決企業(yè)人才缺口與學(xué)生難就業(yè)的難題。人才發(fā)展的道路不應(yīng)該過于局限，除了普通教育外，職業(yè)教育同樣能培養(yǎng)出優(yōu)秀的技術(shù)技能型人才，為建設(shè)祖國貢獻(xiàn)一份力量。
       職業(yè)教育并非“退而求其次”，而是精準(zhǔn)匹配個人特長與市場需求的明智之選。隨著技術(shù)迭代加速和數(shù)字經(jīng)濟(jì)崛起，職業(yè)教育將成為更多人實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想的高效途徑。