宿遷職業(yè)技術(shù)學院“十三五”專業(yè)建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃

專業(yè)建設(shè)是學院最重要的教學基本建設(shè)，決定著學院人才培養(yǎng)的規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量和水平。宿遷職業(yè)技術(shù)學院作為一所民辦高職院校，擔負著為國家和社會培養(yǎng)新型高技術(shù)應(yīng)用型人才的任務(wù)。如何根據(jù)地區(qū)經(jīng)濟和社會發(fā)展的需要設(shè)置專業(yè)，如何強化專業(yè)建設(shè)以彰顯學院專業(yè)優(yōu)勢和特色，是關(guān)系到學院可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在。

就目前我院專業(yè)建設(shè)的現(xiàn)狀看，學院現(xiàn)有全日制高職專業(yè)(不含方向)23個，已投入招生的20個專業(yè)(不含方向)，“十二五”期間，我院專業(yè)建設(shè)有了很大發(fā)展，但仍然存在專業(yè)發(fā)展不均衡，專業(yè)結(jié)構(gòu)和布局不合理，專業(yè)建設(shè)水平不高的問題，院級重點專業(yè)建設(shè)內(nèi)涵、特色及輻射作用有待加強，省級以上精品課程和教材建設(shè)有待開發(fā)。另外，專業(yè)人才培養(yǎng)模式與課程設(shè)置及師資隊伍結(jié)構(gòu)有待完善，實驗實訓(xùn)條件、教學儀器設(shè)備和圖書專業(yè)資料等硬件設(shè)施仍顯不足。

為主動適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的需求，使學院專業(yè)建設(shè)與地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、產(chǎn)業(yè)化規(guī)模提檔升級相匹配，加快學院專業(yè)建設(shè)步伐，促進學院教育教學質(zhì)量的提高，實現(xiàn)學院全面健康協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，根據(jù)學院“十三五”發(fā)展規(guī)劃目標要求，特制訂本規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想

認真貫徹落實《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》，《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》，《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃(2016—2018年)》，以及教育部、江蘇省政府關(guān)于高等職業(yè)教育改革與發(fā)展的一系列重要文件精神，遵循高等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)律，進一步提升高職教育理念。本著面向社會市場需求，緊貼區(qū)域和地方經(jīng)濟發(fā)展需要，堅持服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展的原則，科學規(guī)劃和調(diào)整專業(yè)布局，協(xié)調(diào)推進，突出特色，提升整體辦學水平。將專業(yè)建設(shè)規(guī)劃與學院的“十三五”發(fā)展規(guī)劃以及當前工作緊密結(jié)合起來，堅持“以市場需求為導(dǎo)向、以崗位要求為標準、以高薪就業(yè)為目標”，以主動適應(yīng)國家及地方經(jīng)濟結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略調(diào)整為出發(fā)點，以主體專業(yè)建設(shè)為龍頭，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)布局，加強專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，夯實辦學基礎(chǔ)，促進可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才的培養(yǎng)目標。

二、專業(yè)建設(shè)目標與思路

十三五期間，通過持續(xù)的投入與建設(shè)，使我院的專業(yè)布局和專業(yè)結(jié)構(gòu)更加合理，水平顯著提高，專業(yè)與課程建設(shè)在省內(nèi)享有一定的知名度，最終使我院成為江蘇省內(nèi)實力較強，專業(yè)特色更加鮮明的院校，努力為行業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展做出更大貢獻。

專業(yè)建設(shè)要以“服務(wù)社會設(shè)專業(yè)、依托行業(yè)建專業(yè)、校企合作強專業(yè)”為思路。“十三五”期間,我院專業(yè)建設(shè)具體發(fā)展思路為：擴大規(guī)模，優(yōu)化結(jié)構(gòu);協(xié)調(diào)發(fā)展，強化特色;注重內(nèi)涵，提高品質(zhì)。

三、主要措施

(一)合理調(diào)整專業(yè)布局，科學構(gòu)建專業(yè)體系

專業(yè)設(shè)置和人才培養(yǎng)符合行業(yè)和地方經(jīng)濟發(fā)展需要，進一步加強專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，強化專業(yè)帶頭人培養(yǎng)，產(chǎn)學研協(xié)調(diào)發(fā)展，規(guī)劃建設(shè)課程體系，著力強化實踐實訓(xùn)教學，形成一些教學研究成果，繼續(xù)促進傳統(tǒng)特色專業(yè)創(chuàng)新發(fā)展，采取強有力的政策措施，建設(shè)新的高水平的特色專業(yè)，使得我院辦學優(yōu)勢更加明顯，進一步提升整體辦學水平。“十三五”期間，按省級特色專業(yè)標準建設(shè)2-3個優(yōu)勢特色專業(yè)，爭取跨入省級特色專業(yè)行列，建設(shè)3-4個院級特色專業(yè);結(jié)合本院各系部的專業(yè)特色，建成相應(yīng)的特色專業(yè)群。

(二)建立專業(yè)動態(tài)調(diào)整機制，著力抓好特色專業(yè)建設(shè)

以社會需求為導(dǎo)向，主動適應(yīng)宿遷乃至江蘇省地方經(jīng)濟發(fā)展的需要，調(diào)整優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)。“十三五”期間，新增適應(yīng)社會發(fā)展和需求的高職專業(yè)，調(diào)整部分不適應(yīng)社會需求的專業(yè)。依托集團和學校專業(yè)自身優(yōu)勢，夯實辦學基礎(chǔ)，促進專業(yè)可持續(xù)發(fā)展。

針對現(xiàn)有專業(yè)，學院將重點建設(shè)以建筑工程技術(shù)專業(yè)為核心的建筑工程專業(yè)群，以汽車運用與維修專業(yè)為核心的汽車服務(wù)專業(yè)群，以電子商務(wù)為核心的網(wǎng)絡(luò)營銷專業(yè)群。新專業(yè)建設(shè)上，充分發(fā)揮八維信息集團在移動通信工程、軟件工程、傳媒技術(shù)、大數(shù)據(jù)與云計算、網(wǎng)絡(luò)安全與運維工程等專業(yè)領(lǐng)域形成優(yōu)勢與特色。主動適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)迅猛發(fā)展的趨勢，增設(shè)互聯(lián)網(wǎng)金融、軟件技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)營銷、移動應(yīng)用開發(fā)、云計算技術(shù)與應(yīng)用、智能產(chǎn)品開發(fā)、大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)、信息安全與管理等專業(yè)，并在此基礎(chǔ)上重構(gòu)專業(yè)體系，建設(shè)3-4個信息類專業(yè)群，并在“十三五”期間建設(shè)成為學院的優(yōu)勢與特色專業(yè)群。

(三)創(chuàng)新產(chǎn)教融合、校企合作制度

建立專業(yè)建設(shè)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展同步協(xié)調(diào)的運行機制，以重點建設(shè)特色專業(yè)群為依托，整體推進與行業(yè)龍頭企業(yè)或骨干企業(yè)合作，將企業(yè)資源、標準融入人才培養(yǎng)全過程。

(四)加大投入，改善教學條件，豐富教學資源

按照專業(yè)群內(nèi)共享和“理實一體”的原則，整合校內(nèi)實踐教學資源，校企共建真實、仿真的項目教室和現(xiàn)場教室，確保專業(yè)技能訓(xùn)練項目都有對應(yīng)的實訓(xùn)室。學院在十三五期間，計劃投入500萬以上，用于特色專業(yè)群校內(nèi)實習實訓(xùn)條件建設(shè)。

(五)深化教育教學改革，提升專業(yè)競爭力和人才培養(yǎng)質(zhì)量

以服務(wù)為宗旨，以促進就業(yè)為導(dǎo)向，以提升學生思想道德修養(yǎng)、人文修養(yǎng)和綜合職業(yè)能力為核心，以適應(yīng)經(jīng)濟新常態(tài)和技術(shù)技能人才成長成才需要，完善產(chǎn)教融合、協(xié)同育人機制為突破點，重點從以下兩個方面開展教學研究與改革：第一，按照“基于崗位職業(yè)活動，引入職業(yè)資格標準，以能力遞進構(gòu)建課程體系、推行以項目為載體的課程改革”理念，通過校企共同開發(fā)，將龍頭專業(yè)所有專業(yè)課程和其它專業(yè)的核心課程建成基于微課的網(wǎng)絡(luò)在線課程，形成集學生學習、教師教學和行業(yè)、企業(yè)培訓(xùn)于一體的網(wǎng)絡(luò)課程教學資源。第二，通過中高職銜接、高職與應(yīng)用型本科的銜接研究，在特色專業(yè)群中各建設(shè)一個以上的中高職本科銜接項目，探索建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系的有效途徑。爭取成功申報省級教育教學研究與改革課題或項目8項以上，省級教學成果獎1項以上。

1.深化人才培養(yǎng)模式改革

以省級、院級品牌專業(yè)為試點，建成省內(nèi)先進、富有特色的課程體系;對接最新職業(yè)標準、行業(yè)標準和崗位規(guī)范，緊貼崗位實際工作過程，調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，更新課程內(nèi)容，深化課程改革;與職業(yè)技能鑒定機構(gòu)、行業(yè)企業(yè)的合作，積極推行“雙證書”制度;強化學生職業(yè)核心能力培養(yǎng)，面向?qū)W生開發(fā)開設(shè)創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等方面的必修課和選修課，納入學分管理。

2.加強教學資源庫和學習平臺建設(shè)

建設(shè)在線開放課程;建立基本覆蓋專業(yè)核心、主干課程的數(shù)字化資源，實現(xiàn)校內(nèi)開放，集團和校外共享;建設(shè)覆蓋主干課程重要知識點的微課程;引入行業(yè)企業(yè)參與符合職業(yè)資格標準的新課程開發(fā);積極參與國家級和省級各類課程建設(shè)，并實現(xiàn)共享;積極參與國家或省級數(shù)字化教學資源建設(shè)項目。按照省級精品資源共享課的標準建設(shè)3～4門課程，建設(shè)院級精品資源共享課程10門，完成20門院級專業(yè)核心課程建設(shè)任務(wù)。

3.校企共同開發(fā)專業(yè)課程體系

按照確保學生職業(yè)能力、人文素質(zhì)、職業(yè)素養(yǎng)整體提升的要求，以“基礎(chǔ)模塊+專業(yè)模塊”的形式，注重群內(nèi)相通或相近的專業(yè)基礎(chǔ)課程和相關(guān)或相近的專業(yè)技能課程建設(shè)，校企共同構(gòu)建專業(yè)群課程體系，并通過校企合作平臺、校外實習實訓(xùn)基地等手段加強群內(nèi)專業(yè)課程內(nèi)容整合，實時引入行業(yè)企業(yè)的新知識、新技術(shù)、新標準、新設(shè)備、新工藝、新成果、和國際通用的技能型人才職業(yè)資格標準，動態(tài)更新教學內(nèi)容。同時采用微課形式，將專業(yè)群平臺課程、專業(yè)核心課程、新技術(shù)課程建成融培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)與技能、職業(yè)核心能力于一體的項目化網(wǎng)絡(luò)在線共享課程，促進課內(nèi)、課外學生學習效率與質(zhì)量的不斷提高。

4.改革教學方法和教學手段

著眼于學生職業(yè)能力培養(yǎng)，結(jié)合不同課程教學內(nèi)容與教學要求，普及推廣項目教學、案例教學、情景教學、工作過程導(dǎo)向教學，廣泛運用啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學，充分激發(fā)學生的學習興趣和積極性;以學生為主體、教師為主導(dǎo)，充分利用信息化教學手段來提高教學效果，讓學生在主動參與過程中獲得知識和技能;利用信息化教學設(shè)計大賽平臺，提高教師資源建設(shè)能力和信息化教學設(shè)計能力。

5.健全教材建設(shè)與管理

建設(shè)一批品牌專業(yè)主干基礎(chǔ)課程教材、專業(yè)核心課程教材、實驗實踐類教材;建設(shè)核心課程立體化教材;爭創(chuàng)達到教育部高等教育“十三五”規(guī)劃教材選題標準的教材1部、達到省級精品教材標準的教材3部，遴選院級精品教材10部，省級品牌和院級品牌專業(yè)所用教材基本形成國家、省和學院的三級精品教材體系。

積極利用中高職銜接平臺，開展中職、高職人才培養(yǎng)規(guī)格研究，統(tǒng)籌安排開展中高職銜接專業(yè)的公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程和實踐課程，研究制訂中高職銜接課程教學標準;注重中高職在培養(yǎng)規(guī)格、課程設(shè)置、工學比例、教學內(nèi)容、教學方式方法、教學資源配置上的銜接，合理確定各階段課程內(nèi)容的難度、深度、廣度和能力要求，推進課程的綜合化、模塊化和項目化;鼓勵開發(fā)中高職銜接教材和教學資源。到十三五末，建設(shè)中高職試點專業(yè)6個，并能在相關(guān)專業(yè)中開發(fā)中高職銜接教材。

四、保障機制

(一)組織保障

為了在專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)、教學研究與教學改革等方面形成有計劃有步驟、持續(xù)有力、長期有效的思路和統(tǒng)籌規(guī)劃部署，全面做好全院專業(yè)建設(shè)質(zhì)量提升工作，學院成立專業(yè)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，各系部建立專業(yè)帶頭人和責任人負責制具體落實專業(yè)建設(shè)整改措施，加強對規(guī)劃實施的組織領(lǐng)導(dǎo)，明確規(guī)劃責任分工，為專業(yè)建設(shè)提供堅強的組織保障。

(二)制度保障

修訂和完善各項規(guī)章制度，建立健全我院教育辦學標準和質(zhì)量標準體系，建立和完善結(jié)構(gòu)合理、相互關(guān)聯(lián)、良性互動的制度體系。為專業(yè)建設(shè)質(zhì)量提升制度保障，保證專業(yè)建設(shè)任務(wù)如期完成。

(三)人才保障

改善師資隊伍結(jié)構(gòu)，加強師資隊伍建設(shè)。堅持“引進、培養(yǎng)、聘用”并舉的方針，制訂相關(guān)政策，吸引優(yōu)秀人才來校任教，聘用有實踐經(jīng)驗和理論水平的工程技術(shù)人員擔任專業(yè)課或?qū)嵺`課教師，鼓勵教師提高學歷層次，有計劃地鼓勵和選派青年教師到企業(yè)參加實訓(xùn)，提高青年教師實踐能力，將青年教師實訓(xùn)計劃及其落實情況將作為特色專業(yè)檢查驗收的必要內(nèi)容之一。按基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程和實踐課程群開展教學團隊建設(shè)，提高雙師素質(zhì)教師比例，努力造就一支師德高、結(jié)構(gòu)優(yōu)、業(yè)務(wù)精的專業(yè)教師隊伍，全面提高教學質(zhì)量。

完善我院專業(yè)帶頭人和負責人制度，強化專業(yè)建設(shè)責任意識。為進一步加強培育優(yōu)勢特色專業(yè)，提高專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，完善我院實專業(yè)帶頭人和負責人制度。每個專業(yè)設(shè)一名專業(yè)帶頭人和負責人，負責起草本專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，組織擬訂或修訂本專業(yè)人才培養(yǎng)方案、課程教學大綱等教學文件，具體執(zhí)行培養(yǎng)方案，組織開展本專業(yè)的課程體系、教學內(nèi)容、教學方法和教學手段改革和科研工作，抓好課程建設(shè)和教材建設(shè);開展與其他高校同類專業(yè)的橫向交流與合作，努力提高本專業(yè)的辦學水平，擴大社會輻射作用和影響。

完善教職工激勵和考核機制，調(diào)動教師教學積極性。建立和完善青年教師助教制度，加大青年教師培養(yǎng)與培訓(xùn)工作力度;進一步完善教學業(yè)績考核辦法，鼓勵教師把主要精力投入到教學工作上，將教學態(tài)度、教學水平、教學效果作為職稱評聘的重要依據(jù)。

(四)經(jīng)費保障

堅持教學工作中心地位，經(jīng)費投入向教學傾斜，不斷加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，辦學條件特別是實驗實訓(xùn)條件得到較大改善。建立與地方政府建立常態(tài)化的聯(lián)系機制，努力爭取省、市政府專項資金的投入和政策支持;充分利用社會資源，拓寬辦學經(jīng)費來源，保證教學經(jīng)費的投入逐步加大，提高內(nèi)涵建設(shè)經(jīng)費投入力度。重點加大對優(yōu)勢和品牌專業(yè)群建設(shè)的投入，對學院重點建設(shè)項目，資金及時安排到位，?？顚Ｓ?，確保重點建設(shè)項目按計劃順利進行。